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双职工家庭问题研究

来源:免费论文网 | 时间:2019-09-26 13:37:54 | 移动端:双职工家庭问题研究

双职工家庭问题研究 本文关键词:双职工,家庭,研究

双职工家庭问题研究 本文简介:2概念界定及文献综述    2.1核心概念界定    2.1.1双职工家庭    《咬文嚼字》中谢礼波认为,双职工家庭是对夫妻均为在职职工家庭的一种惯用称谓;1《妇女字典》中,双职工家庭是指核心家庭中夫妻双方均外出工作,现阶段我国的大部分家政服务都已经开始规范化发展,但是整体的职业化水平依然存在地区

双职工家庭问题研究 本文内容:

2概念界定及文献综述  
  2.1核心概念界定
  
  2.1.1双职工家庭
  
  《咬文嚼字》中谢礼波认为,双职工家庭是对夫妻均为在职职工家庭的一种惯用称谓;1《妇女字典》中,双职工家庭是指核心家庭中夫妻双方均外出工作,现阶段我国的大部分家政服务都已经开始规范化发展,但是整体的职业化水平依然存在地区差异。工作与家务劳动的各方面的冲突是双职工家庭不得不面临的考验;2在《职业生涯管理》,杰弗里·格林豪斯定义了双职工伴侣这个概念,它是指具有持续的爱情关系、居住一起并且外出工作的两个人,并且共享相同的生活方式。3结合对双职工家庭不同的概念,本文将其总结为是夫妻双方均为在职的家庭,以此将夫妻双方均外出参与有酬劳动且家有正在读高中的孩子的家庭为研究对象。
  
  2.1.2亲子关系
  
  亲子关系作为家庭中一种重要的关系,是父母与子女间在互动基础上进行情感沟通而形成的一种特定关系。
  
  从法律角度来讲,是指父母和子女之间的权利、义务关系。亲子关系是独一无二,无法替代的,不会随着孩子年龄的增长而消失,但它又具有变化性,在不同的年龄阶段体现不同的特征。父母应当顺应这种变化,多了解不同年龄阶段孩子的需求,与孩子形成良好的亲子关系。本文中研究的高中生亲子关系是专指双职工家庭中高中生子女与父母之间在亲子互动基础上形成的一种关系,这种关系对高中生的成长有着密切而深刻的影响。
  
  本文研究的对象是双职工家庭高中生亲子关系。本文的高中生特指A中学高一至高三的学生,年龄在14-17岁范围内的青少年从理论上说已经进入到了青年时期,该时期的青少年已经会自主思考个人的未来发展,开始对个体的独立社会生活产生联想。该时期虽然有一定介入社会的概念,但是依然保留了初期成长带动幼稚特征,该阶段依然处于重要的过渡和成长过程中。高中阶段目前是社会公认的转变个体命运的重要阶段,对于每个高中生及其家庭而言仍然具有特殊重要的位置,高中阶段的学习和考试压力增加,高强度的学习压力下学生很容易出现负面心理问题。因此,家长必须投入更多的精力和耐心来关心照顾高中生子女的学习、生活,需要从学生角度出发,帮助和鼓励学生增强信心,独立面度困难,引导他们养成良好个性品质。
  
  2.2双职工家庭问题研究
  
  随着市场经济的深入发展和妇女受教育机会的增加,越来越多的妇女走出家庭,踏入职场。世界经济论坛统计数据显示,中国就业女性比例2011年已经上升到了78%,俄罗斯就业女性占据65%,巴西为59%,印度仅占据32%.2011年3月,联合国开发计划署进一步提出中国女性就业率远远高于世界53%的平均水平。女性的大量外出就业使双职工家庭成为城市中的主要家庭模式。目前,学术界对双职工家庭的相关研究日趋增多,主要体现在下列几个方面。
  
  2.2.1工作-家庭冲突研究
  
  在社会中,家庭实为重要单位,属于社会群体当中最为核心的构成单元,要想保证该单位内部的良性运转,则必须要基于每一个家庭成员的合理化分工。双职工家庭的显着特点是:夫妻双方都有工作负担或者职业追求,传统家庭中男主外、女主内的夫妻角色和责任发生了变化,由此产生了工作-家庭冲突。
  
  工作-家庭冲突的概念最早是由Kahn等人所提出,他们认为,工作-家庭冲突本质上就是家庭角色相互之间的矛盾,根源在于家庭本身和工作两者之间难以实现基本的平衡,因过于倾向于某一面而失去协调而产生的角色冲突;2换句话说,在工作与家庭两个位面中,其中一个位面相关联的要求与资源不兼容于另一个位面时,工作与家庭间的压力就会发生。
  
  而Greenhaus与Beutell认为,工作-家庭冲突根源在于单一个体很难处理好家庭与工作的双重角色,在角色转换过程中导致矛盾和冲突的出现3.叶尔雯研究提出:家庭-工作冲突主要是由于个体同时承担职业角色与家庭成员角色,但是在角色互换过程中没有处理好角色压力,导致角色压力相互影响,干扰到正常工作与正常的家庭生活,由于压力调节不到位而引起的角色矛盾。
  
  Frone,Russell与Cooper表示,工作与家庭相互之间一旦发生矛盾,则彼此之间即直接形成对对方的负向影响,并会由此而陷入恶性循环状态之中。家庭对工作方面的冲突和影响与工作对家庭方面的影响同时存在,处于循环状态4.某个体如果在工作上出现问题和压力心理,很容易自然混淆家庭与工作领域和角色范围,导致工作压力投射到家庭生活中,家庭生活的矛盾反过来会进一步加剧工作困难,导致工作问题的解决更加缓慢;同样的,家庭矛盾引起的心理压抑和不良情绪在工作中的不自觉释放会导致工作受到影响,进一步加剧家庭矛盾。
  
  陆佳芳,时勘,John等研究认为,工作-家庭冲突主要发生在个体多个社会角色扮演的过程中,由于精力、时间和能力有限,导致无法协调和处理好多重角色之间的关系5.研究提出:工作-家庭冲突是以工作为主导的单向性冲突,个体在责任心理的影响下将个人压力转化为消极的工作情绪投射到其他个体,矛盾的出现会妨碍其他角色的有效参与,角色不兼容由此产生。当一个角色会妨碍另一个角色的有效参与时,彼此会产生不兼容的感受。Stephenson提出关于具体影响因素包括三方面,第一,时间冲突,在个体有限的有效时间内,不同角色的实践分配需求竞争所引起的矛盾会直接导致冲突出现;第二,紧张冲突,个体在某一角色处理过程中遇到紧张和困难会导致他在调整到其他角色后依然携带紧张情绪,诱发另一角色的冲突发生。第三,行为冲突,个体有一定的行为习惯和行为模式惯性,在某一角色领域中的行为模式很可能在其他角色扮演过程中不适合,导致行为冲突发生。
  
  由上述文献可发现,学者们对于工作-家庭冲突之定义虽有不同,但大致认为:工作-家庭冲突是无法兼顾家庭与工作角色时所产生的冲突。早期的研究只关注在工作干扰到家庭时所发生的冲突。不过,近年来的研究己经开始认知到工作-家庭冲突的双向特性,意指工作会干扰到家庭,同时家庭也会干扰到工作。
  
  2.2.2家庭劳务分工问题研究
  
  在家庭生活中,家务劳动是必然需要考虑的重要问题和重要生活实践内容。家务劳动分配是否科学合理是直接影响家庭成员心理平衡程度的重要因素。一旦家庭劳动分配不合理,和可能影响家庭氛围,不利于家庭成员的个性发展。
  
  2010年网易组织的一项“家务劳动调查”活动表明,在16854个参与调查的网民当中,家务分工女性为主的占据了56.32%,男性与女性家务量差不多的占据23.8%,男性家务做得较多的占据19.88%.黄河清、张建国研究数据表明,我国目前大多数家庭女性的家务承担数量明显高于男性。大部分家庭依然秉持着传统的女性家务劳动角色观念2.但是不合理与不平等的家务劳动观念会直接影响家庭成员的平衡心理,由此可见,坚持平等和相互尊重的原则分配和协商家务劳动分配,对于达成家庭成员满意的家务劳动分工模式极为重要。
  
  林芯宇在“城市家庭双职工家务分配研究”中指出,家庭成员都有固定工作的条件下,理想的家务劳动分配模式是共同参与外部事务处理,分工解决家务劳动问题,达到动态平衡模式要求。
  
  国内有关于青年大学生群体的家务观念调查表明,大部分青年大学生都愿意和可以接受家务劳动共同分担。总体的家庭责任观念良好。在有关于家庭支持方面的调查显示,女性通常被要求更多的照顾家庭成员,男性则要求主动承担更多力量和操作性家务劳动,通常男性不愿意参与传统的女性角色家务劳动。
  
  社会学者针对家务劳动分工问题提出了不同的看法,认为分工趋势与性别差异有较大关系,家务分工问题目前也是各领域学者共同关注和差异性观念较多的问题。重要的影响因素可以分为三类:第一是工作时间,第二是经济依赖关系,第三是性别观念。通常情况下,时间较多或者经济依赖较强的家庭成员以及女性的家庭成员会承担更多家务劳动。平等的性别观念是和谐的家庭氛围和关系的重要基础,以此才能更好的协调分配家务劳动。
  
  在部分传统性别差异观念较强的国家,女性受到传统观念的影响,家务劳动承担较多,但是个人并不会因此受到家庭其他成员的尊重和支持,很难从家庭资源中获得个人支持2.在当代经济、政治文化的性别明显不平等背景下,很难依靠个人能力实现集体家务劳动平等观念的传递和影响。个体家庭的家务劳动分配观念也很大程度上受制于传统伦理道德观念影响和支配。
  
  2.2.3家庭教育研究
  
  随着当代教育事业的发展,家庭子女教育问题逐渐被赋予越来越高的关注度,以至于成为当代家庭最为重视的问题。如今的双职工家庭不在少数,双方均缺乏时间和精力耐心细致的教育子女,这对子女的成长以及个性的形成会产生相当负面的影响。
  
  有关于家庭教育,社会公众概念与学术研究概念长期存在争议,洛风家庭教育观念认为。家庭成员通过彼此之间的交流和帮助,通过个体之间的影响实现自身能力和素质的提升。家庭教育是实现个体社会化发展的重要过程。在该定义当中,家庭成员是家庭教育的重要主体,家庭共同生活环境是家庭教育的环境基础,家庭教育的目标是实现个体的社会化发展,主要采用交流、指导和互助的模式参与家庭教育。
  
  郭美娟、陈若琳针对双职工家庭的职能分配研究侧重于父亲、母亲和家务工作三个方面,家庭教育环境中需要家庭成员共同承担教育责任,从家庭个体进步和发展出发,通过构建和谐的家庭关系和家庭氛围产生对子女的积极影响和鼓励。台湾黄晓薇、刘一龙基于双职工家庭矛盾问题进行了对比研究,主要研究对象是西欧国家的幼儿教育和幼儿家庭照顾,西欧国家在家庭政策上规定了幼儿照顾在经济、家庭津贴、减税、假期等方面的内容。发现在幼儿照顾方面的政策政策实行对于家庭成员履行义务和责任具有重要意义。同时也可以发现现代双职工家庭大部分由父母长辈隔代看护幼儿,以保证双职工家庭的父母安心工作。
  
  通过浏览器搜索双职工家庭和幼儿相关内容可以发现,目前排位第一的热点话题是“双职工家庭谁来教育孩子?”由此可见,目前双职工家庭占据大多数的背景下,幼儿教育责任的承担和分配备受关注。通过搜索可以发现,国外双职工家庭也在高中子女的教育方面存在限制和问题,主要是双职工家庭的工作与家庭压力所影响导致的。
  
  除了双职工家庭的家庭教育问题,流动儿童的家庭教育也备受关注1.这些儿童的家长常年在外,受到城市家长的潜移默化影响,对于子女的期望也逐渐趋于一致。同时对于儿童安全的重视程度也几乎相同。不同之处在于,对儿童运动能力的重视程度,普遍以城市家长偏高。返回本篇论文导航

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